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あすなろBlogger

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マップピンで、子供に出張中のパパを身近に感じてもらう

2008.09.29

080904_2103.jpg

連合いは週2-3回出張することがよくあります。でも娘にはどこにいっているかさっぱり理解してもらえません。

娘:「パパは?」
私:「えーと、今日は東京みたいだよ」
娘:「ふーん・・・(それどこ)」

でおしまい。
母として、父親をもう少し身近(!)に感じてもらいたい、なんとなくでもいいからこの辺にいるんだと理解してほしいということでカイゼンやってみました。

必要なもの

準備

子供が目につく所に地図を貼る

父のすること

  • どこに行くか/行ってきたか子供と一緒に地図にピンする
    飛行機で行ってくるよーとか新幹線、かぼちゃ電車でねなどの会話もマル。
  • (その土地の)おみやげを買ってくる♪
    季節の違いや、土地の食生活・文化の違いなどを感じでもらう

子供の変化

これをやるようになってから、「パパはこーーーんな遠くに行ってるんだね。電車?歩いて??」など近くにいなくても、娘とパパの会話をしたりするようになりました。またジジババの家をピンしたり、旅行に行った場所などをピンしたりすることで思い出話をしてみたり。

さらに、なんとなく日本地図について理解してもらっているかもしれない...?なんて皮算用したりしています。

投稿者 : 日比 知子 | 投稿日時 : 2008.09.29 21:35

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保育園民営化の説明会でわかったこと

2008.09.28

以前書いた保育園民営化の記事のその後です。

正確な説明会の名称は「保育園への民活導入にかかる市民説明会」です。
私なりに理解したこと、市側からあった説明を書いてみます。
(聞き違いや思い違いなどあるかもしれませんのでご了承ください)

現状

  • 市は7年連続で年度初めの保育時の待機児童を出していない
  • 市では乳幼児が年間30人程度増加 => 近隣の4市のうち一つを除いて横ばい
  • 近年の緊縮財政により公務員(正規職員保育士)は増やせない

今後の保育についての懸念

  • 低年齢の保育が特に厳しい => 配置基準として0歳児 3人につき1人の保育士が必要。1,2歳児 6人につき1人の保育士。
  • 臨時職員保育士を毎年募集している
    • 雇用が不安定
    • 確保が困難になってきている

公立と法人立での市の財政負担の大きな違い

公立と法人立、市や国の負担分についてどれくらい差があるのか挙げてみます(資料では法人立の運営費は不明で、市や国の支出をもって比較します)。

ritto_hoikuen.jpg 
市の広報誌、広報りっとう7月号より

・公立保育園10園の運営費 11億円
市が8億7500万円負担なのに対し、国・県合わせて2100万円
(平均児童数 931人)

・法人立保育園5園への支出(委託料・補助金) 5億5千万円
市の負担2億300万円、国1億1400万円
(平均児童数 509人)

市が目指す「民間活力」

  • 市が民営化する保育園は社会福祉法人 => 行政が許可しないと運営をやめることはできない
  • 民営化した保育園でも保育料は公立と同じ => 但し別途寄付などを募られる場合がある
  • 保育士の雇用改善 => 法人立は約5割が正規職員(現状正規職員は約3割)
  • 保育園舎の建設費は、公立の場合はすべて市の負担。一方、法人立が建設する場合には、国による補助制度がある(補助率1/2相当)。
  • 保育時間が7:00-20:00(13時間)に => 現状 7:30-18:30(11時間)

感想

まず運営面で公立と法人立での国の負担額の少なさに驚きました。また少子化の中、児童が増えても保育園の建設費はすべて市が負担(法人立は1/2補助)。これでは国が民営化しろと言っているようなものですね...。さらに栗東市では、財政緊縮市政の流れにありどのようにして増加する園児の保育を提供していくかの試行錯誤の策なのだなと理解することができました。

一方で、移行時顔見知りの先生が全員いなくなるかもしれない恐れがあり、児童には大変負担になるという意見も出されました。また民営化により市の負担が軽減されるようですが、その浮いた分で何を行っていくのか(教育の充実?他の支出へ?)が現時点では不透明な感じがしました。
さらに国にはただ補助金を減らすだけでなく、(少子化の中)児童数が増えている自治体には積極的に支援していくことも検討してもらいたいと思いました。

Refs

http://www2.city.ritto.shiga.jp/koho/0807/071_4.html:広報での保育園の運営説明
http://www.city.ritto.shiga.jp/index/page/91a6ef189eff378ad6835a8a04822880/:栗東市の就学前保育における民間活力活用の説明
http://www.city.ritto.shiga.jp/index/page/d2e0bf0f1721420b20e6459b7d5a1112/
:栗東市の就学前保育における民間活力活用に関するパブリックコメント実施結果

投稿者 : 日比 知子 | 投稿日時 : 2008.09.28 07:19

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裁縫:つぎあての仕方を学ぶ

2008.09.27

数か月前IKEAで1万円しないミシンを購入しました。
それからは手軽にお散歩バッグを作ったりズボンのすそ上げをしたりしていたのですが、ある日つぎあてをしてみたくなり色々調べてみました。

ユキンコさんの「ミシンで縫いたたく」方法

  1. 1.元の生地に似た布を探す => 100円ショップにも有り
  2. 2.しつけをして布が穴の開いた部分からずれないようにする
    (アイロン接着の布にしてしつけを飛ばしてもok)
  3. 3.ミシンの針目を一番細かくして、ひたすら上下に縫う
  4. 4.余ったつぎあて布端をカット
  5. 5.おしまい

詳細はこちら

アイロンだけでokのつぎあて

  1. 1.つぎあて用布のアイロン接着のものを探す => 100円ショップにも有り
  2. 2.裏から穴の大きさに切った1.の生地をアイロンで接着
  3. 3.おしまい

Refs

http://www.yukinko-blog.com/2008/07/87_37ee.html:ミシンでつぎあて
http://jeanspavilion.web.fc2.com/jikkennkunMATAHOSHUTYOKUEITEN.htm:プロのつぎあて
http://jeanspavilion.web.fc2.com/jikkennkunMATAHOSHU.htm:手縫いでつぎあて

自分のつぎあての結果をupしようと思ったのですが、カナリハズカシイ・・・ので遠慮しておきます XD

また、靴下用のつぎあて布もあるので一度やってみてもいいかもしれません。


投稿者 : 日比 知子 | 投稿日時 : 2008.09.27 20:19

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ライフにシフトするための雑誌:かぞくのじかん

2008.09.25

かぞくのじかん 2008年 10月号 [雑誌]

購入ごとに触発&発見がある「暮らす、育てる、働く」のための雑誌。年4回発売。
子育てや普段の生活をしているとごちゃごちゃしてきてしまうリビングの片付けや、ご飯の段取り、こうやって育てていますという実例をたくさん紹介してくれます。あまりに参考になったので、すべてのバックナンバーを取り寄せてしまったというオススメの雑誌です。

今回触発されたところを挙げてみます。

工作材料のお弁当 P88

4歳の娘はお絵かきや工作が大好き。園から帰ってきてはいつも何かしらゴソゴソしています。そんな折、この写真に目を奪われました。工作につかう材料ってなんでもいいんですね。こうしていくつかの箱に並べて置いておけばなんだか「工作材料のお弁当」みたいで気分も盛り上がります。アイスクリームのスプーンやヨーグルトの容器、バラン・・・「とりあえず箱」を作って置いておこうと思いました。
003.jpg

みんなで使う文房具 P47

何かしら毎日使う文房具。どうやって、どのような場所に収納しているかという事例の紹介です。我が家でもなんとなく文房具は集めてはいるのですが、この記事を読んでより意識して一か所に集めるようにしました。

男の子が描く乗り物の世界 P84

我が子の絵をみてもかわいいねー・上手だねと流してしまうことが多い中、子供の絵からいろいろな創造をして解説してくれた記事。列車がダンスしている絵や汽車に風船がくっついている絵の解説には驚かされ、娘の絵をこうやってゆったりとじっくり眺められるようになりたいなぁと思いました。こういう目を持ちたいと気づかせてくれた記事に感謝です。

004.jpg
汽車に風船がくっついている絵(真ん中)。以下記事にあった解説。

  • 風船は汽車の飾り or
  • 汽車と空中に舞い上がるような気持ちの表現 or
  • 風船でスピードを加速させる?

その他

  • お父さんのミーティング(共働きパパの座談会)
  • まぜて焼くだけ(ケーキ)
  • まほうのたね(冷凍きのこ)

など面白いページがたくさんです。

投稿者 : 日比 知子 | 投稿日時 : 2008.09.25 07:15

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iPhone app Podcaster :ポッドキャストアプリ $9.99 AdHoc配布

2008.09.17

http://www.nextdayoff.com/
http://almerica.blogspot.com/2008/09/podcaster-rejeceted-because-it.html
http://podcaster.fm/

もともとPCにつなげずにiPhoneでポッドキャストを楽しみたいということで、podcaster.fmというiPhone用のポッドキャストサイトを開始したalmericaさんがその機能をアプリにして販売しようとしたのですが(iTunesの機能の複製ということで)appleから販売許可が下りず、そのためAdHoc方式で販売&配布を開始($9.99)することにしたそうです。

デモ ビデオが公開されていますので、機能はそちらをチェックください。

感想

個人的にはpodcaster.fmだけでも楽しめるかなという感じです。webサイトということでPCから設定等(RSSの追加など)ができるのはやはり手軽です。一方appだとログインが不要、個々のエピソードをダウンロードすることも可能などとなっていてヘビーユーザには便利なのかもしれません。

投稿者 : 日比 知子 | 投稿日時 : 2008.09.17 06:31

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2008年春夏 畑の作付表

2008.09.13

貸農園を始めた頃、畑のエキスパートのおじさんからもらった唯一のアドバイスは:何を植えたか書いておくこと。そうすると来年この場所に何を植えればいいのか(連作などを避けるため)わかりやすいからだそう。

というわけで重い腰を上げて書いてみました。しかもわざわざiPhoneで!
(使ってみないと使い勝手わかりませんからね・・・)

2008.9.12_vegi_garden.jpg
using iDoodle2 liteapp store
3回くらい書きなおして、15分くらいかけてこれくらいです。ヘタ。文字はPCに取り込んでから書き足しました。

投稿者 : 日比 知子 | 投稿日時 : 2008.09.13 13:37

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おもちゃのリサイクル"kaekko(かえっこ)"体験してきました

2008.09.12

先日地域の夏祭りイベントに参加してきたのですが、そこで面白い取組みを知ったので紹介します。

080727_1448.jpg
真剣におもちゃを吟味する子供たち。
持ち寄られていたおもちゃは、マクドナルドのハッピーセットのもの、ぬいぐるみ、三輪車など様々。

かえっこって何?

かえっこはいらなくなったおもちゃを使って地域に様々な活動を作り出すシステムです。
かえっこでは「カエルポイント」という世界共通の(?)「子ども通貨」(遊びの通貨)を使います。

2000年に福岡で誕生した「かえっこ」は、全国各地の学校、保育園、商店街、公園、公民館、個人住宅、美術館、リサイクルプラザなど300ケ所以上の様々な場所で開催されてきました。 http://www.geco.jp/kaekko/

金沢と松山では定期的にかえっこを開催しているところもあるようで、HPではいくつか紹介されていました。

かえっこの流れ

  1. いらない・使わなくなったおもちゃを持ち寄る。
  2. 「かえっこカード」に「カエルポイント」をスタンプしてもらい、そのカードを持って「かえっこショップ」へ。
  3. 「かえっこショップ」では自分の持っている「カエルポイント」でおもちゃを買う。

その他にもactivityに参加することでもカエルポイントがもらえます。

娘がポイントで買ったもの

2ポイント出して、二つ買いました。
080912_0628.jpg

持ち寄られていたおもちゃは様々でコンディションも色々でしたが、持ち寄る側は気軽なのに真剣に本当にリサイクルされていくというのに感動してしまいました。
またこのkaekko、栗東で開催される前は京都 山科で開催されたそうで、そこで買われなかったおもちゃがショップにやってきているとのことでした。そして栗東の子供たちがもってきたおもちゃも追加されます。おもちゃが引き取り主を探して全国を移動しているって素敵ですね。

投稿者 : 日比 知子 | 投稿日時 : 2008.09.12 06:47

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琵琶湖の水位をtwtするbot: @biwaco

2008.09.12

少し前になるのですが、@dambiyoriさんが早明浦ダムの状況をtwtする@sameura(twitter bot)を作られたのですが、滋賀県民として琵琶湖の水位をtwtするbotを作られずにはいられませんでした。

http://twitter.com/biwaco
biwaco.jpg

1日1回(現状では10:30頃) 琵琶湖の水位をtwtします。
琵琶湖を身近に感じたい方はぜひ
(twtする時間は調整するかもしれません)

投稿者 : 日比 知子 | 投稿日時 : 2008.09.12 05:22

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