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日比 知子
2008年07月10日
Google世代の学び方/考え方：ﾃﾞｼﾞﾀﾙﾈｲﾃｨﾌﾞ vs ﾃﾞｼﾞﾀﾙ移民
via http://wom
親としてこれは興味深い｡どうやって上手くPCを教育に持ち込むのがいいのかしら｡
知り合いの息子さん(小学校低学年)はｹﾞｰﾑの裏技とかGoogleで見つけたりしてるらしく､まさにﾃﾞｼﾞﾀﾙﾈｲﾃｨﾌﾞな感じです｡
うちの4歳の娘の場合はこれから試行錯誤になりそうです｡
興味深いところだけ､抜粋して紹介します｡
ﾃﾞｼﾞﾀﾙﾈｲﾃｨﾌﾞである15歳の息子の試験勉強風景
私が(子供部屋の)入口を通るたび､いつも同じ風景が見える：ﾗｯﾌﾟﾄｯﾌﾟが開いていて､教科書は息子のｶﾊﾞﾝ奥深くに入ったまま｡
Every time I crossed the threshold, the scene was the same: textbooks remained firmly closed in his bag while the laptop was open on his desk.
画面は歴史/物理/英語の文章を開いている､と同時にFacebookとiTunesのﾍﾟｰｼﾞも開いている｡耳にはiPodのｲﾔﾎﾝをしてﾎﾟｯﾄﾞｷｬｽﾄを聞いている｡時には､彼の破断した集中力はさらにひどく､YouTubeのﾋﾞﾃﾞｵを半分見ながらということもある｡
On the screen was some history/ physics/En
glish document, but also his Facebook and iTunes pages. In his ears were the iPod plugs, playing back a podcast. And sometimes, just to fracture his concentrat ion even further, he might have had a half-playe d video running on YouTube as well.
ﾃﾞｼﾞﾀﾙﾈｲﾃｨﾌﾞ vs ﾃﾞｼﾞﾀﾙ移民
ﾃﾞｼﾞﾀﾙﾈｲﾃｨﾌﾞ
- 情報をすばやく複数のﾒﾃﾞｨｱから入手するのを好む
- ﾊﾟﾗﾚﾙ処理と､ﾏﾙﾁﾀｽｸを好む
- 文章より､絵や音､ﾋﾞﾃﾞｵなどから見るのを好む
- ﾘﾝｸされたﾏﾙﾁﾒﾃﾞｨｱの情報にﾗﾝﾀﾞﾑにｱｸｾｽするのを好む
- 他人と繋がる(ﾈｯﾄﾜｰｸ)するのを好む
- ｷﾞﾘｷﾞﾘの時間に/ちょうど良いﾀｲﾐﾝｸﾞで学ぶのを好む
ﾃﾞｼﾞﾀﾙ移民
- 限られたｿｰｽの､遅く･ｺﾝﾄﾛｰﾙされた情報を好む
- 単一処理､単一､または限られたﾀｽｸを好む
- 絵や､音や､ﾋﾞﾃﾞｵよりも文字を読むのを好む
- 情報を直線的に､論理的､連続的に入手するのを好む
- 単独で仕事をするのを好む
- 万が一必要になるかもしれないという態度で学ぶのを好む
Digital natives
Like receiving information quickly from multiple media sources.
Like parallel processingand multi-task ing.
Like processingpictures, sounds and video before text.
Like random access to hyperlinked multimedia informatio n.
Like to network with others.
Like to learn “just in time”.Digital immigrants
Like slow and controlled release of informatio n from limited sources.
Like singular processingand single or limited tasking.
Like processingtext before pictures, sounds and video.
Like to receive information linearly, logically and sequential ly.
Like to work independently.
Like to learn “just in case”.
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